Читать онлайн “Диктанты повышенной сложности. 3-4 классы” автора Нефедова Елена Алексеевна – RuLit – Страница 8

Здесь можно прочитать текст песни Принцесса Была Ужасная – Погода была прекрасная. Стихи и песня онлайн.

Автор: Погода была прекрасная

Название песни: Принцесса Была Ужасная

Текст просмотрен: 1261

Скачать

Другие песни исполнителя Погода была прекрасная

Текст песни:

image

Возможно, вам понравятся также:

  • Денис RiDer ft. Бездарь – лову тронут, Ты изменила мне и нашему дому, Лучше бы не была ты мне знакома, Твоя любовь была от
  • Милана – жила была одна семья,была счастлива она,но пришла к ним беда,и любимых развела,
  • Каспийский Груз – Была Не Была [bass prod. by Pashko]
  • У бегемота нету талии – Где ты была? Где ты была? А я полола кукурузу!
  • Каспийский Груз Была не была – Была Не Была

Комментарии:

Добавить комментарий

Здесь можно прочитать онлайн текст песни Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная – Принцесса и людоед.

Исполнитель: Принцесса и людоед

Название песни: Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная

Прочитано раз: 1011

Скачать –>

Другие песни исполнителя Принцесса и людоед

Текст песни:

image

Многие из нас сталкиваются с желанием спеть песню Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная в исолнении Принцесса и людоед, но как быть если не помнишь слов песни. Всё просто! На нашем сайте собрана гигантская база известных артистов. Теперь вы сможете, узнать свой запрос, используя наш поиск.

Но здесь вы не только сможете читать текст Принцесса и людоед – Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная онлайн, но и ознакомиться с нашими рекомендациями. Множество похожих композиций должно прийтись Вам по вкусу. Только представьте, сколько новой музыки, аналогичного жанра существует в мире.

Собранный нами огромный архив стихов из музыкальных произведений составляет более 50 000 композиций. Любителям петь в караоке особенно необходимы слова песни Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная – Принцесса и людоед и наш сайт готов их Вам предоставить. Подпевать любимому автору – что может быть лучше?

Комментарии:

Добавить комментарий

ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ.

Солнце взошло над тесными улицами нашего городка. Наступил праздничный день. Весь город ждал этого праздника. Вчерашний день был ненастным. Но сегодня у природы явно тоже праздничное настроение. Небесный свод ясный и безоблачный.

Сегодня можно подольше поспать и встать поздно. Радостные и счастливые горожане выходят на улицы только к полудню. Как все любезны сегодня! Мелькают красные, синие, зелёные воздушные шары. Сегодня всех ждёт вкусный обед. Потом интересный концерт и народное гуляние. Самые известные люди нашего города собрались на лестнице перед ратушей. По улицам гарцуют наездники из доблестной королевской гвардии.

Здравствуй, прекрасный праздник! Какой чудесный день сегодня! (97)

Грамматическое задание

1. Выписать два слова с сочетаниями СН, ЗН. Написать проверочные слова.

2. Написать гласные, перед которыми пишется разделительный Ъ.

КРАСАВИЦА И ЧУДОВИЩЕ.

Поздним утром прекрасная принцесса гуляла по берегу реки и любовалась парусными лодками. Погода была чудесной. Лёгкие облачка бежали по небесной лазури. Юный паж любезно беседовал с принцессой. На лестнице собралась группа прелестных фрейлин.

Вдруг раздался ужасный плеск, и из тростника вылезло безобразное чудовище. Оно имело гигантское зелёное тело и красные лапы с алмазными когтями. Уши чудовища были похожи на капустные листы. Оно бросило на принцессу яростный взгляд и облизнулось. Страшилище предвидело вкусный завтрак. Чувствительная принцесса упала в обморок.

Тут в воротах появился молодой наездник. Это был доблестный командир королевской гвардии. Он оглушительно свистнул и метнул в чудовище копьё. Враг был серьёзно ранен, однако ещё не убит. Он атаковал храброго бойца, но напрасно. Скоро чудовище было повержено. Берег огласился радостными криками. В королевстве объявили большой праздник. (128)

Грамматическое задание

1. Выписать два слова с непроизносимой согласной. Написать проверочные слова.

2. Из последнего предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Повторение

АСТРОНОМ.

Поздним праздничным вечером в маленькой тесной комнатке сидел старый профессор. Это был честный и серьёзный человек. Немного властный, но добрый и любезный. Он изучал звёздное небо, рассчитывал движение небесных тел. Он был известным астрономом.

Сегодня профессор сидел грустный. Ни праздничный салют, ни вкусный обед, ни интересный концерт не развеселили его. Профессор пытался сделать расчёт движения открытой им кометы. Но напрасно. Чудесная наука математика изменила своему доблестному рыцарю. Листы бумаги на столе исписаны гигантскими формулами. Честное слово, профессор сделал всё, что мог. Ужасно!

И тут у старого учёного появилось странное чувство. Сердце профессора радостно забилось. Чудесное озарение! Он рванулся к столу и начал яростно писать. Счастливое выражение не сходило с его лица. Формула была готова. (115)

ВОСКРЕСНЫЙ ВЕЧЕР.

Мама испекла вкусный капустный пирог. Вся семья радостно собралась вокруг праздничного стола. Бабушка спустилась по лестнице со второго этажа. По какому поводу праздник? Сегодня воскресный день.

Чудесный вечер в тесном семейном кругу. На маме красный передник. Папа рассказывает местные новости. Интересно всё знать! А ему известно всё.

С самым серьёзным видом папа так забавно шутит, что нам ужасно смешно. Наш папа тракторист. Он ездит на железном колхозном коне. Он хорошо знает все окрестности и часто водит нас гулять в незнакомую местность.

После ужина мама предлагает поиграть в лото. Мы все согласны. Целый час мы играем в эту прекрасную игру. Каждый играет честно. Но уже становится поздно. Пора спать. (110)

НОЧЬЮ НА КЛАДБИЩЕ.

Мой самый близкий друг Серёжка Кукушкин предложил мне и моему младшему брату сходить ночью на кладбище. Это ужасно интересно. Но вдруг опасно? Однако мы были согласны. Я и брат жили на летней даче. Серёжка местный. Он хорошо знает окрестности.

Мы встретились поздно вечером. Ночь была лунная и звёздная. Небесный купол сверкал, как алмазная россыпь. Деревья отбрасывали гигантские тени. Сосновый запах был сильнее, чем днём. Мы тихо пошли по узкой тропинке к кладбищу. Ночью это грустное место показалось мне зловещим и опасным. Моё сердце начало чаще стучать. Мы с опаской вошли в тень между могилами.

Вдруг Серёжка остановился. Мы с братом подошли и почувствовали ужас. Над одной из могил висел и качался красный огонёк. Неужели это настоящее привидение? Напрасно мы сюда пришли. Так быстро, как в ту ночь, я ещё не бегал. Через десять минут мы были уже дома. (141)Здесь можно прочитать онлайн текст песни Принцесса Была Ужасная – Погода была прекрасная.

Исполнитель: Погода была прекрасная

Название песни: Принцесса Была Ужасная

Прочитано раз: 590

Скачать –>

Другие песни исполнителя Погода была прекрасная

Текст песни:

Возможно, вам понравятся также:

  • Принцесса и людоед – Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная

Многие из нас сталкиваются с желанием спеть песню Принцесса Была Ужасная в исолнении Погода была прекрасная, но как быть если не помнишь слов песни. Всё просто! На нашем сайте собрана гигантская база известных артистов. Теперь вы сможете, узнать свой запрос, используя наш поиск.

Но здесь вы не только сможете читать текст Погода была прекрасная – Принцесса Была Ужасная онлайн, но и ознакомиться с нашими рекомендациями. Множество похожих композиций должно прийтись Вам по вкусу. Только представьте, сколько новой музыки, аналогичного жанра существует в мире.

Собранный нами огромный архив стихов из музыкальных произведений составляет более 50 000 композиций. Любителям петь в караоке особенно необходимы слова песни Принцесса Была Ужасная – Погода была прекрасная и наш сайт готов их Вам предоставить. Подпевать любимому автору – что может быть лучше?

Комментарии:

Добавить комментарий

Опубликовано 17.06.2012 – 18:43 –

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе.

Скачать:

Вложение Размер
image g.sapgir_lyudoed_i_princessa_ili_vsyo_naoborot.docx 24.19 КБ

Предварительный просмотр:

Дата: 19.04.2012

Урок

Тема:  Введение в раздел «День смеха». Стихи Сапгира.

Цель: познакомить с произведением Сапгира «Людоед и принцесса, или Всё наоборот».  1) Формировать навыки техники чтения, приёмов понимания и анализа юмористического стихотворного текста; 2) развивать речевую и коммуникативную культуру; 3) воспитывать культуру смеха.

Оборудование: ИД, ИМ, КВ, словарь литературоведческих терминов, словарь к уроку.

Ход урока.

Этап урока

Содержание

Сопров-е

Время

  1. Организа-ционный этап.

Доброе утро, дорогие ребята!

Слайд 1

30 с

  1. Мотивация к уроку.

Что за «ли»?

Что за «мон»?

В звуках нету смысла.

Но едва шепнут:

ЛИ

МОН –

сразу

станет

кисло.

Но я очень надеюсь, что нам сегодня не будет кисло, а будет весело, потому что мы совершим путешествие в юмористическую страну «День смеха», так называется новый раздел учебника. С 162

Слайд 2

1 мин

  1. Проверка домашнего задания.

А для того, чтобы наше путешествие было интересным и удобным, мы должны с вами вспомнить некоторые понятия, а по-другому литературоведческие термины. Игра «Соотнеси понятия». Слева вы видите понятия, справа их толкование, и должны соотнести. Если толкование соответствует понятию, то они высветятся одним цветом.

Игра «Соотнеси понятия».

Слайд  3

3 мин

  1. Актуализация знаний учащихся.

В стране «День смеха» нас встречает Генрих Вениаминович Сапгир. Знаком ли он вам?

Слайд 4

30 с

  1. Этап усвоения новых знаний

Однажды он услышал, как маленький мальчик декламировал:

Не могу уже сидеть!

Не могу уже лежать!

Надо будет поглядеть,

Не смогу ли я висеть…

Тут Сапгир и подумал:

А напишу-ка я стихи

О том,

Как я пишу стихи о том,

Как я пишу стихи о том,

Как я пишу стихи…

Стихи получились

ДЛИННЫЕ,

Длиннее

Шеи

Жирафа.

Их можно читать

Со стула,

Но лучше всего –

Со шкафа.

А если говорить серьёзно (а только так и надо говорить), Сапгир был одним из тех, кто вернул в стихи для малышей поэзию.

А ведь вы, дети, народ очень суровый. Если вас начинают пичкать нравоучениями, если вы услышите в стихах (и не только) хоть одну фальшивую ноту, вам тут же станет скучно. Но фальшивых нот не бывает, когда взрослые играют с детьми на равных, если они играют не понарошку, а взаправду.

Во что можно играть? Можно в прятки, можно в салочки или в казаков-разбойников. А ещё играть можно так, чтобы слова заплясали, загудели, запели…

2 мин

  1. Физминутка

ДВАЖДЫ ДВА

Слайд 5

2 мин

 Этап усвоения новых знаний

А начиналось все так.

В 1960-е годы в Москве жило-было издательство, выпускавшее книжки для самых маленьких. Оно так и называлось – «Малыш». В этом издательстве жил-был главный редактор по имени дядя Юра, а если по-взрослому – Юрий Павлович Тимофеев. Он-то и попросил как-то раз поэта Генриха Сапгира: «А напиши-ка ты для нас стихи!»

– О чем? – спросил Сапгир.

– О чем угодно. Ну, например, о том, что на дворе апрель.

– А если апрель, то можно я напишу про котов?

– Хорошо, – сказал дядя Юра.

И получились такие стихи:

Мяу! Наконец тепло. Весна.

В апреле кошкам не до сна.

Не понимаю, как в апреле

Ребята могут спать в постели.

Гуляли бы себе по крышам

Под месяцем большим и рыжим.

И после этого детские стихи посыпались у Сапгира, как яблоки с яблони, если её потрясти. Так появилось на белый свет стихотворение «Людоед и Принцесса, или Всё наоборот». С 167

Слайд 6

Слайд 7

1 мин 30 с

(Чтение стихотворения учителем)

Слайд 8

2 мин

Работа с текстом произведения

  1. Вам понравилось стихотворение, поделитесь своими впечатлениями, ребята.
  2. Почему произведение состоит из двух частей?

– Оно построено на противопоставлении.

     3) Какие слова повторяются чаще всего? (прекрасная, ужасная) Это ключевые слова стихотворения.

     4) Скажите, пожалуйста, как называются такие слова. (антонимы) (Слова, имеющие противоположное значение.)

     5) Кто главные герои  стихотворения? (принцесса и людоед)

     6) Каким вы представляете себе портрет прекрасной принцессы – принцессы в 1 части?

    7) А каким вы представляете себе портрет ужасной принцессы – принцессы во 2 части?

– Слова «прекрасная» и «ужасная» в литературе называются эпитеты.

Эпитет – яркое образное прилагательное, употребленное в переносном значении.

2 мин

    8)Давайте сейчас прочитаем стихотворение и посмотрим, только ли к принцессе относятся слова «прекрасная» и «ужасная». Возьмите в руки простой карандаш и отметьте к каким ещё существительным относятся эти эпитеты.

(чтение учителем стихотворения)        

      9)Назовите существительные, которые вы отметили. (погода, полянка, землянка, аппетит, вид, легенда).  

       10) И аппетит у людоеда тоже был разным. Посмотрите, каким он был в 1 части, а каким – во 2. (ужасный – прекрасный)

       11) А каким вы представляете людоеда, если даже для поэта «дело ясное»?(…)

       12) Почему людоеду стало худо в 1 части? (вид прекрасный, потому что аппетит ужасный)

        13) А во второй? (наоборот аппетит прекрасный, потому что вид ужасный)

3 мин

  1. Проверка усвоения учащимися нового материала.

Прекрасный – ужасный. А давайте ребята проверим, как вы сможете соотнести существительные с эпитетами. Первый вариант – работает только с первой частью стихотворения, а второй вариант – со второй. На выполнение задания даю вам две с половиной – три минуты.

Слайд 9

Тест «Соотнеси существительное и эпитет»

3 мин

  1. Физминутка.

1-подняться, потянуться

2-согнуться, разогнуться

3-в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре – ноги шире

5-руками помахать

6-на месть сесть опять.

1 мин

Ребята, а хотели бы вы проверить насколько картины, нарисованные вашим воображением совпадают с мнением профессионального режиссера.

20 с

Просмотр мультфильма

5 мин 10 с

  1. Домашнее задание.

Подготовьте выразительное чтение: 1 вариант – первая часть стихотворения, 2 вариант – вторая часть и ответьте на вопрос: «Как вы думаете, почему стихотворение так называется?»

1 мин

  1. Рефлексия.  

Ребята, мне очень понравился наш урок. Мы замечательно поработали, активным участникам мы поставим пятерки. Я убеждена, что хорошие оценки за тест вам поставит Лидия Анатольевна. Я говорю вам спасибо. А сейчас поднимите одну руку, кому было смешно и интересно. Молодцы, спасибо. Кто продолжит свое путешествие вперед, к знаниям – две руки. Благодарю. А кто хочет сказать: « Спасибо, потрудились на славу», – хлопайте в ладоши.

Слайд 10

Аудиозапись «Усатый нянь»

2 мин

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

imageУрок литературного чтения. Г. Сапгир “Про Медведя”

Файл содержит технологическую карту урока и презентацию (УМК “Школа России”)….

imageГ. Сапгир “Людоед и принцесса или все наоборот”

Задания к уроку литературного чтения по теме Г. Сапгир “Людоед и принцесса или все наоборот”, 1 класс, программа “Школа 21 века”: слова – антонимы, фразеологизмы – антонимы….

imageКонспект урока литературного чтения на тему “М. Пляцковский “Цап-Царапыч”Г. Сапгир “Кошка”

Конспект урока литературного чтения…

Презентация по литературному чтению на тему: Г. Сапгир “Людоед и принцесса”

Презентация составлена в соответствии с УМК “Начальная школа 21 века&quot…

imageТехнологическая карта урока литературного чтения Г. Сапгир “Лошарик” 1 класс

Надеюсь этот материал поможет вам в проведении урока…

imageКонспект урока “Литературное чтение” 3 класс “Сны” Генрих Сапгир

Конспект урока “Литературное чтение” 3 класс УМК “Планета Знаний&quot…

Конспект урока литературного чтения Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине» ( УМК Школа России, 2 класс)

Цели деятельности учителя: знакомство с произведением Г.Х. Андерсена «Принцесса на горошине»; развитие умения ставить вопросы по прочитанному материалу и отвечать на них.Планируемые резуль…

  • Мне нравится

   

Оцените статью
Рейтинг автора
4,8
Материал подготовил
Максим Коновалов
Наш эксперт
Написано статей
127
А как считаете Вы?
Напишите в комментариях, что вы думаете – согласны
ли со статьей или есть что добавить?
Добавить комментарий